El exceso de doctorados se considera especialmente malo en una nación que hace muy poca investigación
| Las universidades de Canadá deben ajustar sus programas de doctorado para ayudar a que el creciente excedente de graduados de doctorado sea más atractivo para la industria, concluyó una evaluación autorizada por el gobierno. La administración Trudeau ordenó la revisión para ayudar a los legisladores a comprender sus opciones porque las universidades canadienses siguen produciendo muchos más doctores de los que pueden contratar como personal, mientras que los gastos de investigación en la industria canadiense también se han reducido. Las soluciones probables, según el panel de expertos formado por el Council of Canadian Academies, se centran en lograr que las empresas gasten más en investigación y aprecien mejor el valor de los trabajadores con títulos de doctorado. Las universidades, por su parte, deberían seguir ajustando el contenido de sus programas de doctorado para incluir habilidades de gestión, trabajo en equipo y comunicación que sean valoradas por las empresas, afirman los expertos. Habilidades blandas: cómo promover la colaboración de los estudiantes en entornos en línea “Eso tiene que ser, y es parte de, la solución”, dijo la presidenta del panel, Elizabeth Cannon, ex presidenta de la Universidad de Calgary , sobre la necesidad de ajustar el contenido del doctorado. “El sentido de urgencia está ahí”.El Consejo de Academias Canadienses formó el panel de 12 miembros, compuesto en su mayoría por expertos del mundo académico, a principios de 2019 a solicitud del ministerio federal de Innovación, Ciencia y Desarrollo Económico de Canadá. Es probable que sus sugerencias encuentren una audiencia aún más receptiva. En medio de la pandemia de coronavirus y la recesión económica resultante, el primer ministro Justin Trudeau enfrenta una mayor presión política para priorizar el crecimiento económico nativo sobre las estrategias pasadas de Canadá para atraer empleadores extranjeros. El desafío básico no es exclusivo de Canadá. Leonard Cassuto, profesor de inglés en la Universidad de Fordham , y Robert Weisbuch, ex presidente de la Universidad de Drew , acaban de publicar un libro, The New PhD , que presenta argumentos similares desde su perspectiva en los EE. UU. Sobre la necesidad de una actitud más enfocada hacia afuera en el doctorado. formación.La situación en Canadá, sin embargo, puede ser especialmente formidable. Canadá tenía más de 10,500 profesores asistentes en 2009, pero solo 8,600 en 2017, encontró el informe. Las universidades canadienses, sin embargo, registraron un aumento del 113 por ciento en los graduados de doctorado entre 2002 y 2017, dice. Mientras tanto, las empresas canadienses se han vuelto aún menos dispuestas y capaces de absorber ese talento. El gasto total de la nación en investigación y desarrollo, como porcentaje de la economía, cayó de 1.9 en 2009 a 1.6 en 2017, mientras que la participación promedio entre todas las naciones desarrolladas aumentó levemente de 2.3 a 2.4.Por lo tanto, la solución claramente requiere incentivos para impulsar un mayor gasto interno en investigación, dijo el profesor Cannon. Sin embargo, más allá de eso, tanto los graduados de doctorado como las empresas deben tener una mejor idea de cómo pueden ayudarse mutuamente, dijo. Los ejemplos citados por su panel que necesitan replicarse y expandirse incluyen la Public Scholars Initiative en la Universidad de British Columbia , que ayuda a los estudiantes de doctorado a organizar estudios y disertaciones con socios fuera de la institución.Una iniciativa financiada por el gobierno conocida como Mitacs realiza un trabajo similar en unas 70 universidades y 6.000 empresas, dirigiendo a estudiantes e investigadores postdoctorales a entornos corporativos. La necesidad de tales experiencias adicionales para los estudiantes se ha vuelto clara, dijo Helen Burt, profesora de ciencias farmacéuticas en la UBC y ex vicepresidenta de investigación. “Estos son títulos de alto riesgo, especialmente doctorados, y siempre te preguntas como supervisor: ¿este estudiante, al final de cinco años, va a encontrar un gran trabajo?” Dijo el profesor Burt. Si bien algunas revisiones podrían implicar un cambio de las nociones tradicionales de un doctorado, dijo, el mundo empresarial necesita las habilidades doctorales fundamentales. “Es el entrenamiento de la mente para resolver problemas y pensar críticamente”, dijo. A veces, dijo el profesor Cannon, el beneficio de la capacitación en el trabajo es tan simple como brindar a las empresas una mirada de primera mano sobre cómo un trabajador con formación de doctorado puede ayudarlas. “La luz se enciende, por así decirlo, sobre el valor que pueden crear”, dijo. Solo alrededor del 25 por ciento de los graduados de doctorado de Canadá se trasladan a una posición académica permanente, dijo el profesor Cannon. En muchos casos, dijo, los graduados también deben ser persuadidos de que una carrera fuera de la academia no es un uso inútil de un doctorado. |
